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孤独的开端


  她们当然不知道江月脖子上那个东西的价值,只是想报仇而已,因为上一次的事。要不是江月反抗,老师怎么会凶她们呢!她们一向是乖孩子!中午午睡,老师昏昏欲睡,江月也睡熟了。姐妹俩拿起早准备好了的剪刀,把项链剪断拿走了。

  江月把玉坠给忘了,也没有注意。下午把江月接回了家的杨丹,发现了脖子上的玉坠没有了。她问江月,江月却什么也不知道,她觉得自己弄丢了,整整哭了一晚上。

  姐妹俩得逞了,随手就把那个坠子扔进了厕所,她们才不稀罕江月的东西。

  仅仅这样还不够,姐妹俩还要让全班的孩子都不和江月玩,她们要让江月知道自己的厉害。

  果然,班上所有的小朋友都不理江月了。江月就像一个炸弹,靠近谁,谁就跑的远远的。

  江月找了个角落坐下了,看着大家都玩的开心,她更孤单了。有几个小朋友注意到了她,只看了几秒,眼光就很快离开了。江月低头用手指在地上胡乱画着什么,来打发时间。

  上幼儿园对江月来说是痛苦的,那种痛苦来源于孤独。外面没有小朋友和江月一起玩,江月就把希望寄托在了自己妈妈身上,希望妈妈再给自己生一个弟弟或者是妹妹。独生子女政策让江月的希望落空,江月又转移注意力到各种玩具娃娃身上。

  她期望着娃娃能够复活,能够和自己说话,陪着自己玩耍。江月常常抱着一个娃娃,在它的耳边轻轻说着自己自创的什么“复活咒语”,只是咒语没有用。江月就又加了几句,“如果你觉得我在这儿,让你不好复活的话没关系,我出去再回来哦。你一定要变成人陪我哦。”这些话也没有用,只是她不厌其烦的一遍一遍的说着。当她发现这个娃娃“不行”,江月就又会去超市买一个娃娃,继续重复着咒语。

  每当夜晚,有些贪玩的孩子还在楼下玩耍,江月能听见她们的嬉闹声,声声刺耳。在月光照射下,江月能看见自己放间里摆放在各个地方的娃娃,它们都看着江月,她突然觉得不孤独了,心里变得暖洋洋的。江月冲着它们,又重复一遍咒语,期待着明天早上它们的“复活”。

  幼儿园新转来了一个女孩,就转到了江月的班级里。她的适应能力很强,很快就和班里的小孩玩的很好了。当然,江月除外。

  江月拿了两块积木,她不敢拿多,只是悄悄抱到角落去玩。一个长方形,一个正方形,一个三角形。简单的图形,在江月的脑子里变成了各种各样的东西。长大后的江月一直都觉得,自己想象力那么丰富都得益于小时候的孤独。

  玩了没一会儿,江月就感觉有人看她。她猛地抬起头,发现以姐妹俩为首的一群人在看她,新转来的那个女孩也在。江月瞬间慌了神,一种不祥的预感涌上心头。

  新转学的她过来了,一把夺过江月手中的积木。“谁让你玩的!这是我们的东西!”

  江月低了头,只盼望她赶紧离开。新转学来的她用手指狠狠的点着江月头上新买的圆形发夹,江月疼,但不敢反抗。因为姐妹俩正看着她。“这个样子的发夹有毒!你会死的!”新转学的她说,她把发夹从江月的头上薅下来,带走了。江月摸着自己的头,头皮正疼得厉害。

  新转学来的她把发夹带了回去,给姐妹俩看。那群人笑了,而且笑得那么开心。


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